MÓDULO I ¿Qué es el tiempo?

El estudio de las relaciones humanas en el ámbito educativo está determinado sin duda por dos “variables que se viven” y que no son meros recursos educativos. En este sentido, hemos de tener en cuenta que el módulo que aquí se estudia a penas es el inicio de temas de investigación e interés cotidiano que desean encontrar soluciones a los problemas que actualmente se presentan en las aulas.
En el recorrido de los contenidos podemos extraer las ideas de que los seres humanos estamos determinados por el tiempo y el espacio. Este último nos moldea como si una figura de barro, así quedamos determinados por nuestro espacio. De hecho el propio origen de la actividad escolar se configura en el momento en que se decide en que espacio se van a producir los aprendizajes.
En la biblioteca virtual y las referencias se encuentran trabajos sustanciosos sobre el tiempo a la hora de estudiar las organizaciones educativas. Nuestra trayectoria nos ha llevado a la búsqueda de sus significado y en trabajos como “Kairos y Kronos...” nos hemos adentrado en el significado y sentido del tiempo a lo largo de la historia y cómo este descubrimiento a determinado nuestra cultura actual.
Entendemos el tiempo como el espacio (de este último hemos desarrollado mas aspectos en los contenidos) como objetivo, físico, cuantitativo, rígido, homogéneo, etc. Por el contrario entendemos el tiempo como un aspecto humano, construcción individual a partir de los influjos sociales, tiempo vital, por tanto complejo, flexible, diverso, etc..
Cómo es nuestro tiempo educativo, es aquel que hace referencia al empleo que de el hacen el profesorado, los estudiantes y cuya implicación más inmediata pudiera ser los resultados en los logros y en el éxito o el fracaso escolar.

Por tanto, el tiempo y el espacio van a configurar un ambiente, unas relaciones que se configuran en interacción de una multiplicidad de escenarios, agentes que desde distintos ámbitos, instituciones, entidades, ejercen directa o indirectamente una función educadora de muy diversa índole, el espacio escolar se define como el lugar donde la comunidad educativa reflexiona, con el único objetivo de conseguir el crecimiento intelectual, personal y humano.